Учебный процесс в бакалавриате ориентирован на фундаментальную общетеоретическую подготовку по дисциплинам физико-математического цикла. Высокие требования этой подготовки обеспечиваются наличием в учебной программе по каждой из важнейших дисциплин значительного количества специально разрабатываемых и постоянно обновляемых задач. При решении этих задач студент обязан продемонстрировать не только и не столько теоретические знания, полученные на лекциях, или технические навыки, но, главным образом, должен продемонстрировать логическое мышление и умение понимать глубинные основы технологии поиска правильного и, как правило,
В настоящее время в МФТИ реализована двухуровневая система подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием: бакалавриат – 4 года и магистратура – 2 года. Лучшие выпускники магистратуры (около 30 %) продолжают обучение в аспирантуре. На разных этапах единого и непрерывного образовательного процесса факторы, связанные с ролью научных достижений, проявляются по-разному.
В практической реализации элементов «Системы ФИЗТЕХА», связанных с фундаментальной физико-математической подготовкой на младших курсах и специальной профессионально ориентированной подготовкой студентов непосредственно в научных учреждениях и организациях на старших курсах, определяющую роль играют передовые научно-технические достижения, технологии и разработки, которые являются надежной гарантией высокого качества будущих специалистов.
Эта система, родившаяся более 60 лет назад, получила известность в стране и за рубежом как «Система физтеха», и явилась экспериментальным полигоном, на котором отрабатывались в прошлом и продолжают отрабатываются новые эффективные технологии подготовки элитных научно-инженерных кадров.
3. Специализированная профессионально ориентированная подготовка по избранной специальности и непосредственное участие студента, начиная с третьего курса, в научно-исследовательской работе непосредственно в лабораториях ведущих академических институтов и научных центров.
2. Фундаментальное университетское общетеоретическое образование на первых трех курсах по физико-математическим дисциплинам и иностранному языку.
1. Целенаправленная, систематическая подготовка и последующий отбор для поступления в МФТИ талантливых школьников во всех регионах страны.
Была предложена и успешно претворена в жизнь уникальная система подготовки научно-инженерных кадров, которые обеспечивали эффективное внедрение достижений фундаментальной науки в современную технику и технологии, в первую очередь, в оборонных отраслях промышленности. Решение этих качественно новых задач в рамках традиционной системы отечественной высшей школы было практически неосуществимо. В основе системы подготовки кадров, реализованной в МФТИ, лежат три неразрывно связанных компоненты.
Идея создания высшего технического учебного заведения нового типа родилась в умах гениальных ученых в связи с объективными вызовами в научно-технической сфере, которые возникли после окончания Великой Отечественной войны: необходимости формирования в кратчайшие сроки оборонного паритета для обеспечения национальной безопасности в условиях противостояния двух систем.
Институт прошел путь от физико-технического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова (1946 г.) до одного из ведущих отечественных и мировых научно-образовательных центров. В октябре 2009 года институт по результатам конкурса был удостоен статуса Национального исследовательского университета «МФТИ».
Московский физико-технический институт (государственный университет) был создан по инициативе крупнейших советских ученых-физиков, среди которых – лауреаты Нобелевской премии академики П.Л. Капица, Н.Н. Семенов, Л.Д. Ландау.
Статья опубликована в журнале "Образование: цели и перспективы" 9, 2010
Партнерство науки, образования и бизнеса – стратегический путь развития МФТИ как национального исследовательского университета. MIPT. МФТИ. Московский физико-технический институт. Физтех-портал. МФТИ является одним из ведущих технических вузов России. Институт по праву занимает лидирующее место по качественному приему абитуриентов и квалифицированной подготовке выпускников. Студенты и выпускники МФТИ являются представителями узкого круга лиц, которые, благодаря окружающим их возможностям междисциплинарного научного образования, могут в полной мере реализовать свой потенциал. Уникальная "Система обучения Физтеха" является одним из лучших подходов к образованию, что доказывает ее существование почти в неизменном виде уже более 60 лет. Получение фундаментального образования в области математики и физики, предварительное знакомство с избранной специализацией наряду с приобретением навыков самостоятельной работы уже на 4м курсе обеспечивают каждого студента объемом знаний и опыта полноценного ученого. Таким образом, к окончанию обучения студенты уже имеют значительные достижения в избранном ими направлении деятельности.В настоящем веке цифровых технологий время играет особо важную роль. Сформированный трудными и продолжительными курсами обучения характер позволяет студентам и выпускникам МФТИ всегда находиться в тренде мировой науки и оперативно реагировать на внезапные изменения ситуации. Студенческая жизнь в МФТИ насыщенна и разнообразна. Студенты активно совмещают учебную деятельность с занятиями спортом, участием в культурно-массовых мероприятиях, а также их организации. Администрация института всячески поддерживает инициативу и заботится о благополучии студентов. Так, ведется непрерывная работа по расширению студенческого городка и улучшению быта студентов. / / /Партнерство науки, образования и бизнеса – стратегический путь развития МФТИ как национального исследовательского университета - - - - - - - - Партнерство науки, образования и бизнеса – стратегический путь развития МФТИ как национального исследовательского университетаРектор МФТИ, член-корреспондент РАН Николай Кудрявцев, лауреат премии Правительства России в области науки и техники и премии Президента России в области образования
Комментариев нет:
Отправить комментарий